| |
|
|
Онлайн-тестыТестыМедицинаОсновы нейрофизиологии и высшей нервной деятельностивопросы376-390
«Основы психофизиологии»
376. Морфологической основой гипотезы реверберации, объясняющей механизм кратковременной памяти, является наличие:
• замкнутых нейронных цепочек в ткани мозга
377. Мотивация — это:
• эмоционально окрашенное состояние, возникающее на основе определенной потребности и формирующее поведение, направленное на удовлетворение этой потребности
378. Мотивация как состояние подразумевает наличие:
• специфичности неспецифической активации
379. Мотивация формируется на базе:
• потребности
380. Назовите основные факторы, которые активируют механизмы, организующие сон:
• условно-рефлекторные (время), накопление в крови некоторых веществ (нейропептиды), некоторое повышение температуры тела, уменьшение шума, ритуалы сна (постель)
381. Назовите основные этапы целенаправленного поведения:
• афферентный синтез — принятие решения — осуществление целенаправленного поведения — оценка результатов поведения
382. Напряжение, сопровождающееся состоянием гнева, ярости, значительным повышением активности органов и систем, возрастанием концентрации внимания, — это:
• стеническая отрицательная эмоция
383. Нейроанатомическими центрами, ответственными за формирование мотивации, являются:
• гиппокамп
• латеральный и вентромедиальный отделы гипоталамуса
• миндалина
384. Нейроанатомическими центрами, производящими определение (выбор) доминирующей потребности, являются:
• гиппокамп
385. Нейромодулятором могут выступать:
• нейрогормоны
• нейропептиды
386. Нейрохимическую сущность любой мотивации составляют:
• нейромедиаторы
• нейромодуляторы
387. Общая длительность быстрого сна от общей продолжительности сна составляет:
• не более 20%
388. Общей особенностью процессов памяти и обучения является:
• необходимость повторения
389. Общим свойством всех видов мотивации не является:
• возрастание поисковой активности
390. Основу адаптивного (индивидуального) поведения составляют два неразделимых процесса:
• обучение и научение
|
|
|
