| |
|
|
Онлайн-тестыТестыВоспитание и обучениеТехнические и аудиовизуальные средства обучениявопросы166-180
166. Специальные фонозаписи по темам школьных программ называются:
• тематическими звуковыми пособиями
167. Специфика аудиовизуальной культуры — это:
• преобладание чувственного над интеллектуальным
168. Способ передачи на расстояние обучающей зрительной и звуковой информации через систему открытых или замкнутых телевизионных систем называется:
• учебным телевидением
169. Средствами учебной аудиовизуальной информации являются:
• видеозаписи, кинофильмы, DVD
170. Средствами учебной аудиоинформации являются:
• учебные фонограммы, учебные радиопередачи
171. Средствами учебной визуальной информации являются:
• транспаранты, диапозитивы (слайды), диафильмы
172. Статичные экранные пособия могут приобретать динамичность при использовании
• транспарантов и графопроектора
173. Субъективными характеристиками общения являются:
• рефлексия
174. Суть коммуникативного компонента общения заключается в:
• обмене информацией, обогащающей друг друга за счет накопленного запаса знаний
175. Суть перцептивного компонента общения заключается в:
• процессе восприятия друг друга, познании индивидуальных свойств и качеств
176. Сущность медиаобразования — это обучение с целью овладения ...
• средствами массовой коммуникации
177. Телевидение — это:
• использование радиоволн для передачи изображений движущихся объектов на расстояние
178. Техника класса Hi-End включает в себя
• высококачественные акустические системы, усилитель, эквалайзер, двухкассетную деку, CD-плеер
179. Технические средства, обеспечивающие подачу и восприятие информации, предназначенной для зрения и слуха, называются:
• комбинированными (экранно-звуковыми)
180. Умение находить и воспринимать информацию, применяя компьютерные технологии, создавать объекты и устанавливать связи в гиперсреде, включающей в себя все типы и носители информации; конструировать объекты и действия в реальном мире и его моделях с помощью компьютера называется:
• компьютерной грамотностью
|
|
|
