| |
|
|
Онлайн-тестыТестыФилософия и психологияОбщая психология и педагогикавопросы226-240
226. Учреждения дошкольного воспитания, общеобразовательные, профессиональные и высшие учебные заведения, различные формы профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации работников, внешкольные и культурно-образовательные учреждения в совокупности образуют:
• систему образования
227. Фаза волевого процесса, характеризующаяся значительным внутренним напряжением, переживанием внутреннего конфликта между доводами разума и чувствами, — это:
• борьба мотивов
228. Форма организации педагогического взаимодействия, при которой педагог в течение точно установленного места и времени руководит коллективной деятельностью учеников в интересах достижения целей образования, — это:
• урок
229. Характер человека:
• формируется и воспитывается прижизненно
230. Художественное исполнительство относится к методам
• воспроизведения-выражения
231. Целенаправленная деятельность, призванная формировать у детей систему качеств личности, взглядов и убеждений, — это:
• воспитание
232. Целенаправленное восприятие какого-либо педагогического явления, в процессе которого исследователь получает конкретный фактический материал или данные, характеризующие особенности его протекания, — это:
• наблюдение
233. Ценностно-смысловые основания жизни и деятельности, представленные в ценностях, идеях, стереотипах поведения, художественных образах, выступают основными содержательными элементами
• воспитания
234. Центральная нервная система человека состоит из:
• головного и спинного мозга
235. Часть объективной реальности, интересующая исследователя в процессе познания, называется:
• объектом
236. Часть центральной нервной системы, регулирующая работу суставных мышц — это:
• спинной мозг
237. Человека, овладевшего определенным объемом систематизированных знаний, привыкшего логически мыслить, называют:
• образованным
238. Чешский ученый-педагог Я. Коменский разработал:
• классно-урочную систему обучения
239. Элементом учебного процесса, законченным в смысловом, организационном и временном отношениях является:
• урок
240. Этическая беседа относится к методам
• формирования сознания личности
|
|
|
