| |
|
|
Онлайн-тестыТестыВоспитание и обучениеУправление образовательными системамивопросы46-60
46. Из перечисленных действий, любая управленческая деятельность состоит из последовательности:
• анализ
• контроль
• организационная деятельность
• регулирование
• целеполагание
47. Из перечисленных деятелей, проблемам управления в российской педагогике уделяли внимание:
• К.Д. Ушинский
• Н.И. Пирогов
• Н.К. Крупская
48. Из перечисленных законов, система подчиняется:
• закон доминирования асимметрии
• закон достижения цели
• закон критической массы органа управления
• закон эволюционного толчка
49. Из перечисленных категорий, к категориям демократического образования относятся:
• воплощение демократических ценностей в процессе обучения
• подготовка школьников к жизни в демократических условиях
50. Из перечисленных компонентов, в Законе «Об образовании» закреплены:
• национально-региональный
• федеральный
51. Из перечисленных компонентов, в структуру базисного учебного плана входят:
• национально-региональный
• федеральный
• школьный
52. Из перечисленных мотивов, активность побуждают:
• признание
• самооценка
• самореализация
• успех
53. Из перечисленных органов общешкольного управления, к новым относятся:
• орган разработки стратегического развития школы
• попечительский совет
• совет гимназистов
• совет учредителей
• совет школы
• школьный парламент
54. Из перечисленных подходов, к подходам к управлению школой относятся:
• административный
• несистемный
• нецелевой
• реактивный
• системный
55. Из перечисленных предметов, в полном объеме федеральный компонент предметов включает в себя:
• информатика
• математика
• русский язык (национальный государственный)
• физика (астрономия)
• химия
56. Из перечисленных принципов, основными принципами общего среднего образования являются:
• гуманизация
• гуманитаризация
• деидеологизация
• демократизация
• дифференциация и индивидуализация образования
• развивающий характер образования
57. Из перечисленных принципов, основными принципами управления педагогическими системами являются:
• демократизация и гуманизация управления
• научная обоснованность управления
• системность и целостность в управлении
• сочетание централизации и децентрализации
58. Из перечисленных свойств, основными свойствами системы являются:
• всесторонность
• рациональность
• совместимость
• специфичность
• целостность
59. Из перечисленных секторов, в совет школы входят:
• педагогический
• родительский
• ученический
60. Из перечисленных теоретиков и практиков, в основу современной теории управления образованием положены идеи:
• Г. Форд
• Г. Эмерсон
• Ф. Тейлор
|
|
|
