| |
|
|
Онлайн-тестыТестыИсторияИстория образования и педагогической мысливопросы181-195
181. Из перечисленного, с возникновением семьи и семейного воспитания в позднеродовой общине связано:
• животноводство
• земледелие
182. Из перечисленного, согласно Конфуцию, после девяти лет обучения ученик должен:
• «твердо стоять в науке»
• уметь делать самостоятельные умозаключения
183. Из перечисленного, согласно Конфуцию, после первого года обучения ученик должен:
• обрести способность к учению
• овладеть умением читать
184. Из перечисленного, согласно Конфуцию, после пяти лет обучения ученик должен:
• обрести определенную широту знаний
• обрести привязанность к наставнику
185. Из перечисленного, согласно Конфуцию, после семи лет обучения ученик должен:
• быть подготовленным к осмысленным рассуждениям
186. Из перечисленного, согласно Конфуцию, после трех лет обучения ученик должен:
• войти в общество товарищей
• иметь тяготение к учению
187. Из перечисленного, содержание обучения в Древнем Китае предполагало овладение:
• верховая и упряжная езда
• мораль
• музыка
• письмо
• стрельба из лука
• счет
188. Из перечисленного, содержание подготовки в спартанской школе составляли:
• пение и игра на флейте
• упражнения в военном искусстве
• участие в учебных сражениях и походах
• физическая подготовка
189. Из перечисленного, суть обучения, согласно «Бхагавадгиты», заключалась в:
• постановка перед учеником постепенно усложнявшихся задач конкретного содержания, решение которых должно вести к нахождению истины
190. Из перечисленного, целью воспитания, согласно взглядам Августина Блаженного, является:
• слияние с Богом
191. Из перечисленного, целью воспитания, согласно взглядам Климента Александрийского, является:
• введение ребенка в христианский образ жизни
192. Из перечисленного, школьное обучение в Византии имело своей целью научить:
• активное владение речью
• импровизация на различные темы
• описание предметов и явлений
• умение пересказывать
• цитирование текстов по памяти
193. Из перечисленных видов подготовки, в новых инициационных учреждениях в позднеродовой период осуществлялись:
• военноначальников
• врачевателей
• жрецов
194. Из перечисленных видов труда, в первобытном обществе дети привлекались к:
• ловля рыбы
• поддержание огня
• приготовление пищи
• сбор съедобных кореньев и плодов
195. Из перечисленных видов школ, централизованная система образования в Древнем Китае предполагала развитие:
• домашние
• правительственные
|
|
|
