| |
|
|
Онлайн-тестыТестыИсторияИстория образования и педагогической мысливопросы376-390
376. Платные начальные школы в Афинах для детей 7-16 лет
• мусические
377. Под коллективом А.С. Макаренко понимал:
• объединение людей для достижения общих целей в общем труде
378. Подход к проблемам образования, в котором процесс образования определяется как путь усвоения академических знаний, называется:
• традиционалистским
379. Понятие «воспитывающее обучение» в педагогику ввел:
• И.Ф. Гербарт
380. Понятие «педагогический процесс» ввел в педагогику:
• П.Ф. Каптерев
381. После мусических и гимнастических школ юноши могли продолжить обучение в:
• гимнасиях
382. Правила житейской мудрости, назидания юношеству изложены Гесиодом в поэме
• «Труды и дни»
383. Правильная последовательность ступеней обучения по И.Ф. Гербарту — ...
• ясность, ассоциация, система, метод
384. Представителем психологической концепции возникновения воспитания является:
• П. Монро
385. Представителем риторического направления в воспитании и образовании эллинского периода был:
• Дионисий Галикарнасский
386. Представителем скептицизма в истории философско-педагогических учений эллинского периода был:
• Пиррон
387. Представителем стоицизма в истории философско-педагогических учений эллинского периода был:
• Зенон
388. Представление о процесс обучения и воспитания, построенном на основе фактов, проверенных опытным, экспериментальным путем, характерно для педагогики
• экспериментальной
389. При дифференциации воспитания в первобытном обществе абсолютными ориентирами был(-и):
• пол ребенка
390. Принцип обучения школьников на родном языке впервые обосновал:
• Я.А. Коменский
|
|
|
