| |
|
|
Онлайн-тестыТестыЛингвистика, филология, языкознаниеПедагогическая риторикавопросы91-105
91. Разделяющий аудиторию по пространству и времени диалог, есть:
• литературный
92. Речевой акт — это:
• действие, определяемое целью, намерением говорящего
93. Речевые действия, в которых и создатель, и получатель речи включены в активную и пассивную деятельность, — это:
• устный диалог, письма, документы, информатика
94. Речевые действия, разделяющие людей на активные и пассивные классы, — это:
• показательная речь, эпиграфика, нумизматика, сфрагистика, массовая информация, реклама
95. Речь дописьменная устная включает в себя:
• фольклор, молву, диалог
96. Решающий момент изобретения речи
• доверие аудитории к оратору
97. Риторическое изобретение невозможно без учета внешней и внутренней среды управления, т.е.
• закона граничных условий изобретения
98. Риторическое сочинение “De officium orator” Феофана Прокоповича было создано в:
• начале XVIII в
99. С точки зрения Цицерона, обязанности оратора заключаются в следующем __________________. Из представленных пунктов перечислите, какие точно относятся к обязанностям оратора:
• найденное расположить по порядку
• найти что сказать
• придать ему словесную форму
• произнести
• утвердить все это в памяти
100. Самая ранняя из дошедших до нас отечественных риторик относится к:
• началу XVII в
101. Связанность речи, личное участие, готовность к поступку — это признаки ...
• речевого логоса
102. Сильные аргументы опытный оратор располагает:
• значимость аргументов усиливается к концу речи
103. Сиюминутная фиксация реального факта — это:
• вещественный пример
104. Слушающему повествовательное сообщение речевым этикетом не рекомендуется:
• действие
105. Совещательная речь, судебная речь, все виды гомилетики, все виды литературы — это разновидности ...
• диалога-театра
|
|
|
