| |
|
|
Онлайн-тестыТестыВоспитание и обучениеТеории и технологии дошкольного образованиявопросы
511. Постижение эмоциональных состояний другого человека в форме сопереживания, сочувствия называется:
• эмпатией
512. Постоянное недовольство тем, что предлагает взрослый, каприз по любому поводу называется:
• строптивостью
513. Постоянные ссоры с людьми, агрессивное поведение по отношению к ним рассматривают как:
• бунт против окружающих
514. Построение физкультурной работы на основе комфортности для ребенка, предоставления воспитателю права свободного выбора форм, средств и методов работы с детьми называется принципом
• гуманизации и демократизации
515. Права детей и обязанности государства, связанные с системой усыновления, получения статуса беженца, а также всей необходимой медицинской помощи, излагаются в статьях Конвенции о правах ребенка
• 20-25
516. Правила речевого поведения, определяемые взаимоотношениями говорящих, принятые данным национальным коллективом носителей языка, а также малыми социальными группами в зависимости от возраста, социальной принадлежности, обстановки общения, называются:
• речевым этикетом
517. Правильная, предварительно продуманная речевая деятельность педагога, предназначенная для подражания детьми и их ориентировки, называется:
• речевым образцом
518. Праздники, развлечения относятся к:
• театрализованным действиям
519. Превращение, преобразование чего-либо называется:
• метаморфозой
520. Предварительный вводный курс, систематически изложенный в сжатой и элементарной форме, называется:
• пропедевтикой
521. Предварительный круг знаний о чем-либо называется:
• пропедевтикой
522. Предмет, с которым сравниваются все другие предметы, называется:
• эталоном
523. Предметная отнесенность слова называется:
• номинацией
524. Предметно-действенная форма общения ребенка со взрослым называется:
• ситуативно-деловой
525. Предметно-манипулятивная деятельность является ведущей в:
• раннем возрасте
|
|
|
