| |
|
|
Онлайн-тестыТестыВоспитание и обучениеПедагогическая диагностикавопросы16-30
16. В начале XIX в. И.Ф. Богданович в своей работе “О воспитании юношества” предложил в качестве способа определения природных склонностей ребенка использовать:
• беседу
17. В общей теории диагностики выделяются три аспекта:
• семиотический, технический, логический
18. В отечественной педагогике все процедуры, связанные с определением реальных результатов обучения, принято объединять категорией:
• диагностики
19. В педагогических технологиях цели образования выстроены:
• иерархически
20. В последние десятилетия при оценке диагностики систем образования применяется подход:
• социологический
21. В середине XIX века И.И. Давыдовым впервые в истории отечественной педагогической мысли была создана:
• возрастная педагогика
22. В ходе аттестации проверяется:
• результативность работы образовательного учреждения
23. Важным объектом педагогической диагностики является анализ
• школьного опыта
24. Валидность, которая определяется на основе критерия, отражающего событие или состояние качества, получила название:
• «ретроспективной»
25. Валидность, которая определяется по внешнему критерию и сопоставляется с информацией по тесту, собираемой через некоторое время после испытания, получила название:
• «предсказывающей»
26. Ведущей функцией в педагогической диагностике является функция
• обратной информации в процессе обучения
27. Ведущим направлением эффективной педагогической диагностики является:
• самодиагностика учащихся
28. Величина стандартного отклонения теста, которая объясняется его ненадежностью, — это:
• Стандартная ошибка в измерении
29. Величины, с помощью которых результаты измерений делятся на четыре четверти, называются:
• квартили
30. Вкладом Ушинского в процесс становления диагностического подхода являются идеи изучения человека с помощью
• проективных методик
|
|
|
